学生日常行为指导

学生日常行为指导

一、总则

为规范学生的日常行为，使学生在校期间能养成良好的行为习惯，为走上社会奠定良好的素质基础。为此，我们呼吁全校学生，认真学习“行为指导”内容，自学付诸行动，把自己培养成为具有较高素质的人才。

二、内容

1、上课迟到应怎么做？

是违纪行为。要向上课老师说“报告”，老师点头允许后，才能进教室。进教室时要注意轻轻走进，不能影响正常上课。

2、上下课怎样行礼?

上课铃响，老师进入教室登上讲台后，班长或值日生应呼喊“起立”口令；老师答礼后，班长或值日生呼喊“坐下”口令。下课铃响后，老师说“下课”，班长或值日生应呼喊“起立”口令，老师答礼后，学生才能离开教室。

3、怎样有礼貌地回答老师的提问？

当老师提问时，如自愿回答，应先举手，待老师同意后，方可站起答题。不可坐在座位上七嘴八舌发言。起立回答问题时，站姿、表情要大方，不能搔首弄姿或故意做出滑稽的表情引人发笑。答题时声音要清楚、明亮，便于老师同学听得清楚。

对老师的提问无法回答，也应起身站立，以抱歉的口吻向老师实事求是声明自己回答不上来。别人回答问题时，不应随便插话。若别人回答错误或无法回答时，切不可在旁边讥讽嘲笑。当老师发问：“哪位同学能回答”时，自己可以再举手，得到允许后再起立回答。

4、怎样向老师提意见或建议？

老师有错时，切忌使老师难堪，应适时适地以商议的口气、谦和的态度向老师指出。若在课堂上，确有必要提出意见，也须等待时机，举手示意，切不可打断老师的讲课。也可待下课后，单独向老师指出，切不可当众大声指责。向老师提意见或建议时，态度要诚恳谦和，切不可责备或取笑老师。

5、怎样尊重老师的劳动成果？

上课坐姿端正，认真听课，做好笔记，认真思考并积极回答老师的问题。课后及时整理笔记，复习老师当天所传授的知识。认真完成作业、测验、考试。做到书写端正，清洁整齐，不抄袭作业。这就是尊重老师的劳动成果的具体表现。

6、进入教职工办公室须注意哪些礼仪？

（1）仪容要整洁，衣着要得体，不可穿拖鞋，必须佩戴校卡。

（2）进门先报告，得允许后轻声慢步进入。

（3）若有别的老师在，在不打扰其工作的情况下与其打招呼。

（4）谈话声音不可过大，以免影响其他人的工作。

（5）不宜逗留过久，以免影响老师的工作。

（6）若向老师请教的问题已得到解决，应表明已理解，并道谢。

（7）离开时先起身，把椅放回原处，向老师告别。

7、校园内，遇到教职工、来宾，应注意哪些礼仪？

在校园内，迎面遇到学校教职工、来宾时，应先微笑相迎，点头称呼“老师”并问候“您好！”。

如老师或来宾有问题询问学生时，应态度谦虚，积极配合，如实回答，得到老师允许后，方可告别离开。

8、开会时应注意哪些礼仪？

（1）准时到达会场，并按指定位置安静就座。若迟到应快速安静在后就座，以免影响会场秩序。

（2）坐姿端正，切不可东歪西倒，或有不文雅的坐相。

（3）专心听讲，做好记录，切不可搞小动作，窃窃私语，进食零食。

（4）不可擅自提早离场所，若需要中途离开的，应在不影响会议的前提下向现场管理人员说明。

（5）领导、来宾讲话或发言人发言完毕，应报以热烈掌声致谢。

（6）散会后应有秩序离场，切不可一哄而散。

9、怎样做文明观众？

在公共场所要自学地遵纪守法，文明礼貌，待人热情友好，尊重演员、运动员、裁判员、服务人员的劳动。

（1）服饰整洁、卫生、得体，不得穿拖鞋或只穿背心。

（2）进出场时，不得拥挤，遇到老弱病残者应主动礼让。

（3）对演员的精彩表演应鼓掌致谢，观看体育比赛时要为双方鼓掌加油；不嘲讽、辱骂裁判员、运动员、演员，不做有损国格、人格之事。

（4）要等演出和比赛完毕才离场。

10、怎样明确学习目的？

“目的”就是出发点，出发点不明，路就有可能走歪，学习也是一样。

学习目的，从大方面说是学习科学文化知识，完成学业任务，掌握专业技能，提高文化素质和修养，为将来走向工作岗位，成为社会的有用之材，为国家的现代化建设服务打基础。从小的方面说，就是上好每堂课，掌握课堂所学内容，做好作业，消化理解，争取在课程考试或实操测试中考出好成绩。

11、怎样提高学习效率？

提高学习效率是学生的基本功，聪明的学生在学习时往往通过较高的效率而收到事半功倍的效果。提高学习效率的方法和途径是很多的。例如：

（1）保持良好的学习状态（精神饱满，情绪平静）；

（2）树立正确的学习目的（为什么而学习）；

（3）有正确的学习态度（严谨求实，切勿马虎应付、囫囵吞枣）；

（4）提高上课听课效果（办求在课堂上解决问题，消化内容，以节省课余时间）；

（5）认真完成老师布置的作业（通过作业检查、巩固对知识的理解、掌握程度）；

（6）虚心学习别人的经验（以他人之长，补已之短）；

（7）善于探索出适合自己的学习方法（不要生搬硬套别人的经验）；

（8）要下苦功夫，制订学习计划，保证学习时间（凡事预则立，不预则废）；

（9）要经常进行课后复习和课前预习，等等（知识的掌握需要重复）。

12、怎样提高听课质量？

（1）做好课前预习，自己看不懂的地方做个记号，上课时应特别留意这一部分。

（2）做好上课的准备：拿出课本、笔记本、笔。无关的东西不要摆在课桌上。

（3）注意力集中，不要神游、打瞌睡、做小动作等，要眼、手、耳、脑并用（即：眼睛看、耳朵听、脑子想、手记录），力争思维跟老师所讲内容转，积极思考，不要被动接受信息。

（4）课后及时整理笔记，回想上课所讲的内容，看看自己记住掌握了多少，不要一下课，把上课内容丢在一边。

13、上课时看课外书是什么行为？

上课看课外书是不礼貌的行为。

首先，这是对老师的不尊重。

其次，这是对别人的不尊重，影响其他同学的学习情绪。

另外，这是对自己的不负责，由于看的多是消遣类的书、杂志，收益不大，浪费正常接受知识的时间。

14、怎样防止上课打瞌睡？

（1）保证晚上睡眠时间，不要熬夜或玩得太累。

（2）上课时，要坐端正，不要趴在桌面上。

（3）注意力要集中，积极思考，不要让大脑处于休息状态。

（4）提醒自己，上课打瞌睡是违反课堂纪律并且是不尊重老师的行为，要用意志去克服，想一想学习是件“乐”事，从而调动自己的学习积极性（变“苦”学为“乐”学）。

15、怎样记笔记？

首先要专心听讲，这时做好笔记的前提。最好用笔记本，也可直接在课本上记。

其次，对老师所讲“重点、难点”记下来，至于所举的例子可以不记，而是用心听。

再次，处理好记录与听讲的关系，不要做了记录，就忘了听讲，在记录与听讲不能兼顾时，应服从听讲。先用大脑记下来。

最后，课后要及时整理笔记。

16、怎样做作业？

首先，要认识到到做作业是检查和巩固知识掌握程度的有效手段，是完成学业的必不可少的环节，而不是一种可怕负担。

其次，做作业之前，最好先复习有关知识，看懂例题，看不懂可以请教老师、请教同学，一定要经过自己的思考和理解，才能真正掌握消化变成自己的东西。

最后，作业要求独立完成。相互讨论当然允许，但照抄照搬别人的作业，显然是不明智的行为。

17、学习成绩差的学生怎样才能提高成绩？

（1）自己要有决心提高成绩，树立“成绩差只是暂时的”信念，这是根本的内在动力。

（2）要有恒心和耐力，不要三分钟热度。“滴水石穿”决不是一时之功。

（3）要有明确的学习目的和正确的学习态度，克服“学好学坏无所谓，混过一年算一年”的错误想法。

（4）不懂就问，“不耻下问”，大胆问。在学习上不敢问的学生是愚蠢的学生。

（5）改善学习方法。要找到适合自己的学习方法，这样就象勇士手中有了锐利的武器。

（6）确定一个竞争对手或确定一个名次，作为追赶的目标，逐步靠近不要想着一下子提高到第一名。

（7）循序渐进，一步一个脚印，功夫不负有心人。

18、怎样学好一门外语？

有专家认为：“将来的文盲将不再是目不识丁的人，而是不懂电脑和外语的人”。这句话说明学习外语的重要性。要学好一门外语，当然必须掌握大量的单词，学好语法，同时要加强练习（包括口语上的），具体做法可以是：

（1）多读：即大声朗读单词，句子和课文，练习发音准确，阅读通顺，帮助记忆。

（2）多听：就是听别人讲，或听录音带。

（3）多写：就是经常默写单词、造句和写一些简单的文章。

（4）多讲：就是经常用外语跟人交谈，练习口头表达，加深印象，又可培养兴趣。

（5）多记：就是加强记忆，反复记忆。今天记住了的单词，明天还要花点时间去复习资料，去巩固，甚至后天也还要，直到熟记。

（6）多用：就是将外语知识有意识地应用到实际生活中去，阅读一些有关外语的资料、报纸、作品、刊物等。

以上几种方法相辅相成，其中，多读、多记、多讲为最基本。学习外语要持之以恒，打“持久战”，最怕三天打鱼两天晒网，也不可能“短平快”。

19、怎样进行考试前复习？

提前二个星期进入复习状态，复习内容有：课本、笔记、作业有关资料，分四个阶段：

第一阶段：全面复习，检查自己对每门学科各部分知识的掌握情况，旨在“摸底”。

第二阶段：在“摸底”的基础上，突破“三点”：盲点（忽视了或不知道的）、难点、重点，旨在“对症下药”查缺补漏。

第三阶段：攻克“薄弱科”，对比较薄弱的课程，多花点时间、精力去弥补，不要放弃或惧怕它，旨在平稳各门功课。

第四阶段：对各门课程再一次进行系统复习，并进行归纳，写出提纲，默写出学过的知识或公式，旨在检查复习效果。

20、考试时，怎样答题？

（1）浏览整份试卷，对题型、题量、内容有大致的印象，做到心里有数。

（2）审题，不要一目十行，只看了前面几个字或几句话就匆匆下笔，往往会造成失误。

（3）审题后，要把题目与要求联系起来，思考这道题是哪一部分的知识内容，是怎样做的，在大脑中寻找信息。

（4）容易做的先做，不会做（难做）的留到最后解决，要掌握好考试时间。

（5）考完后，认真检查，就当做自己改别人的试卷一样来检查。

21、怎样克服“考试恐惧症”？

学生怕考试似乎是通病，但是，学生必须考试这是不可改变的，怕也无用。自己对自己要有信心，相信自己的能力。克服“考试恐惧症”是因人而异的，平时应认真学习，不要临急抱佛脚，尽心尽力去复习准备，要相信自己付出的努力总比不努力有收获。

HTTP/1.1 401 Access Denied -count:2.0;line-height:14.0pt;mso-line-height-rule: exactly">首先，要有勤奋好学的求知欲。

其次，积极思考，善于发现问题，不善于思考的人，往往不会发现问题。

再次，不要不懂装懂，认为问别人是羞人的事情。其实不见得任何人对任何事一学就懂，不懂就问是最正常不过的事情。

最后，不耻下问，就是要虚心、诚恳、敢问，不仅向老师问，还可以向同学问，甚至向比自己学习差的同学问，因为自己不懂的地方，未必别人也不懂。

24、怎样与老师进行学习沟通交流？

首先，不要怕老师问问题，提意见。有经验的老师一般都比较喜欢提问题的学生。

其次，要将学习上的情况及时反馈给老师，以利于老师及时掌握学生的学习动态。

最后，应主动请教老师，多与老师联系，在思想、生活、学习上进行沟通交流，把老师当作学习、生活的良师益友，不要在自己与老师之间竖立一堵墙。

25、怎样与同学相处？

（1）不随便给同学取“绰号”，或称呼同学的“绰号”。

（2）同学间在交流过程中，不随便打断别人的谈话。

（3）注意礼貌用语。不说脏话、怪话。

（4）同学间应友好相处，以礼相待。无意侵犯同学时，应立即道歉；受侵害的同学，也应宽容接受。

26、怎样处理学知识与学做人的关系？

我国社会主义建设事业所需要的人才一定包括两方面的良好素质，一是思想品德方面，一是科学文化知识方面，两者缺一不可。因此，学生在校学习，当然既要学知识，又要学做人。

学知识与学做人是互相渗透、互相促进的，学知识的时候必然要涉及到做人的道理，而懂得做人的道理对学知识会有更深刻的认识。只有在学知识和学做人两方面都有长进的同学，日后才会受社会欢迎。